山阳县职业教育中心是我校教育人才“组团式”帮扶院校，其学校教师资源紧缺问题尤为突出。虽然我校“组团式”帮扶团队为山阳职中教育注入了新鲜的血液，暂时弥补了学校教师资源不足的问题。但是学校科研由于长期缺乏有效指导，欠缺规范，严重阻碍了教师的专业成长和发展。因此，为了进一步拓宽山阳职中教师的研究视野与学术论文学作水平，“组团式”帮扶团队从多个领域不断促进山阳职中教师科研能力提升。

帮扶指导，提升课题研究能力

在帮扶团队及山阳职中教师的共同努力下，近半年来，双方主持或参与申请多项课题研究，联合申请陕西省职教学会《专业课程思政教学体系构建与实践》课题1项，商洛市教育规划课题《中高职衔接的汽车专业群人才培养模式设计与实践研究》1项、商洛市教育规划课题《乡村振兴背景下教育组团式帮扶实施路径研究》1项，申请校级课题7项和课程思政示范课课题1项，参与申请山阳职中课题11项，同时，双方还在积极探索省级规划课题等，科研成果丰硕。以上申报的课题研究，山阳职中参与教师达到43人次，带动了山阳职中教师申报课题的积极性，山阳职中科研事业展现出前所未有的发展动力。

在山阳职中“双优计划”发展的关键阶段，“组团式”帮扶团队教师带领山阳职中教师积极作为，自我加压，以教学质量为生命线，以科研创新为驱动，争取多出优秀科研成果、多出标志性成果，以研强师，以研兴校，使山阳职中的教育事业再上新台阶。

山阳职中教师多数没有接触过课题研究，对课题研究感到陌生，易产生畏难情绪，缺乏课题研究经验，导致课题研究及资料撰写过程不规范，课题研究成果缺乏理论性支撑。“组团式”帮扶教师主动申报省市级课题，邀请山阳职中教师做为课题组成员共同进行课题研究，传授课题研究方法与步骤，通过相互对比、探讨交流，促进彼此共同成长，这也解决了部分老师实际课题研究中的一些困惑，又启发了更多老师认识与走进课题研究的思路。

以赛促研，提升科研创新驱动力

帮扶团队教师通过组织山阳职中课程思政大练兵活动、参加科技创新大赛、指导教师教学能力大赛等方面探索山阳职中教师科研提升的突破路径，教师在备赛及资料撰写过程中，通过教学方法创新、思政点引入等方面进行深入思考、研究，养成写作的习惯，找到科研申报突破点，形成做科研的内生动力。

（文/图 汽车工程学院 权春锋 编辑/邓嘉琪）